【湖北日報評論】把鄉村文化“給養站”用活用好
閱讀提要
書院、書屋要真正嵌入當地群眾生活，形成良性運轉的維管機制，還要根據實際需要不斷自我更新、自我激活，才能為鄉村文化“給養站”不斷注入源頭活水。
花木扶疏，老幼一堂，書聲瑯瑯，其樂融融。麻城市木子店鎮細石嶺村后山書院創辦十年來，成為放學放假后孩子們的必到之所；浠水縣清泉鎮東門河村蘭溪書院播撒閱讀的種子，為孩子們開辦國學講堂……這些鄉村書院多由反哺鄉村的退休干部、文化學者出資、籌資創建，為當地村民和學生提供精神文化給養，漸成一道文化風景。
無從到有、從小到大，一座座鄉村書院從選址、出資、建造，到藏書、開課、運管，每一個過程都凝聚著創辦者的心血，是鄉賢、能人回報桑梓，以文化人，助力鄉村振興的務實之舉。不少鄉村書院在籌建中充分調動當地人的積極性，盡可能照應當地村民和學生訴求，漸漸與鄉土融合、與村民融合，展現出扎根于現實需要的蓬勃生命力。
文化振興是鄉村振興的重要內容，是傳文化、揚精神、啟民智的大工程。辦農家書屋，在黨群活動中心開辟讀書室等，一直是鄉村文化建設的重要舉措之一。鄉村書院的興起，是另一種補充。讓“天下第一等好事還是讀書”成為樸素的文化認同，讓“上書院”“聽講座”成為鄉村孩童的行為習慣，需要我們在文化的傳播實踐上不斷創新形式，更好接洽鄉村百姓對于文化知識、農業栽培、學前教育、醫療護理等方面的需求，更好地服務當地群眾。
鄉村書院、農家書院要避免重“建”輕“管”。不管是鄉村書院還是農家書屋，要真正發揮作用，就要用活、用好，防止落灰、冷清。如果文化供給不強，運維管理不善，平臺功能較弱，就會只新鮮一時。對鄉村公益性文化場館而言，如何保持長久的熱度，在維管上有堅強的支撐，并獲得當地群眾認可，是一個現實命題。書院、書屋要真正嵌入當地群眾生活，形成良性運轉的維管機制，還要根據實際需要不斷自我更新、自我激活，才能為鄉村文化“給養站”不斷注入源頭活水。
一庭院落，一縷書香；一方空間，一片希望。在黃岡麻城，后山書院已形成“一院四館”的格局，為村民搭建讀書、交流、休閑的公共空間，并成了麻城市圖書館畢家河分館。在大理南澗，由清華大學幫扶建成的“清華鄉村書院”不僅為當地學生提供學習、成長空間，還通過書院引流，積極融合文化旅游，拓寬當地百姓致富的路子。在湖南衡山，一位退伍軍人十年創辦了5家泉蓉書苑，借助大學生志愿者的力量，助留守兒童尋找詩和遠方，從這里走出去的學子又紛紛加入志愿者隊伍，循環往復、生力軍充沛。
在孩子們純凈的眼睛里，在村民們樸素的面龐中，我們真切感受到，充分發揮文化在涵養鄉風文明上的作用，推進鄉村文化創新大有可為，為鄉村振興注入文化凝聚力、精神推動力和產業振興力大有可為。（湖北日報評論員 艾丹）
